一星瓢虫(中班美术《瓢虫》教案)

2024-06-10 04:18:03

 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的中班美术《瓢虫》教案,欢迎大家分享。

中班美术《瓢虫》教案 篇1

 一、活动目标

 1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

 二、活动材料:

 黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫,

 三、活动过程

 1、欣赏与讨论

 (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

 (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

 2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

 3、表现七星瓢虫的外形特征。

 我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

 5、幼儿作画

 (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

 (2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

 (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

 (4)最后树叶作为背景。

 教学反思:

 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班美术《瓢虫》教案 篇2

 活动目标

 1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。

 2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

 3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。

 教学重点、难点

 重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

 难点:涂色。

 活动准备

 学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

 活动过程

 一、欣赏与讨论

 (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。

 二、画结构

 1、画身子,画一个大圆。

 2、画头部,形成另一个小半圆;

 3、画触角;

 4、画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;

 5、分布背部圆点,对称的装饰性强;

 6、如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔**过渡。

 三、分辨深浅色

 (一)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。

 (二)找出合适的红色涂上。

 (三)涂上恰当的绿色

 四、观察后修改

 (一)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

 (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

 (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

 (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

 (五)最后用绿色水粉涂画叶子。

 教学反思

 通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。

 另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

中班美术《瓢虫》教案 篇3

 目标

 1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

 2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

 重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征

 难点:画出不同形态的七星瓢虫。

 准备

 1、。

 2、作画工具。

 教学过程

 一、欣赏与讨论。

 小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

 1、看背景图,

 (它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)

 让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

 二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

 (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

 画个大圆盘,一分分两半

 再画个半圆,顶在盘上边

 七个小圆圈,画在盘里面

 两根须,画两边,

 六条腿,分两边,

 这只瓢虫真好看.

 好听吗?你们想试一试吗?

 (2)那我们一起来试一试.

 (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

 (4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

 1.画个大圆盘,一分分两半

 2.再画个半圆,顶在盘上边

 3.七个小圆圈,画在盘里面

 4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

 三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

 一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)

 四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

 七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

中班美术《瓢虫》教案 篇4

 活动目标:

 1、初步了解七星瓢虫的外形特征,通过绘画形式表达表现。

 2、乐意大胆添画背景,使画面更加丰富。

 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

 活动准备:

 1、瓢虫

 2、纸、画笔人手一份。

 活动过程:

 一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征

 1、今天老师带来了一个谜语,请你们猜猜看是什么?

 谜面:圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)

 2、帮助幼儿梳理谜面。

 小结:小朋友真聪明,可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

 二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点

 1、七星瓢虫长得怎么样的?

 小结:七星瓢虫有一个圆圆的身体,头上有一对触角,背上有7个圆圆的斑点,还有六条腿。

 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么?

 小结:瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼,所以是益虫。

 三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

 1、七星瓢虫一家要去旅行,我们先来画画瓢虫爸爸,自己来画画家里的妈妈和孩子。

 七星瓢虫是什么样的?

 2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

 添画:他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)

 3、幼儿集体绘画。

 要求:把七星瓢虫的外形特征画出来。

 观察要点:能否星瓢虫的外形特征画出来。

 是否能添画背景。

 4、分享交流。

 小结:七星瓢虫的一家可真可爱,你们都画对了它们的背上有7个小圆点,头上的一对触角,六条腿是对称的,画好左边画右边。

 四、活动延伸——知道哪些虫是害虫

 你们还知道哪些虫是益虫呢?

中班美术《瓢虫》教案 篇5

 活动目标:

 1.能用谷折剪的方法折出瓢虫。

 2.能看懂简单的折纸步骤进行折叠。

 3.体验折纸的快乐。

 活动准备:

 1.每组一个小篮子,内放跟组人数对应数字的正方形彩纸,剪刀。每组一盒彩笔。一个酸奶纸盒(装剪下的边角料)。

 2.瓢虫范例一个,折纸步骤图一张。

 活动步骤:

 一、话题导入:请幼儿猜谜语。激发活动的兴趣。

 1.教师说谜面,请幼儿猜猜迷谜底:身体成呈半球形,背上七颗星,棉花喜爱他,捕虫最有名。

 2.请幼儿欣赏范例,快速完整示范,激发幼儿折纸的兴趣。

 二、结合折纸步骤图,引导幼儿学习折叠瓢虫。

 1.请幼儿自取材料,围坐在桌子周围。

 2.折纸过程。

 三、请幼儿将做好的瓢虫跟同班的放在一起,比比看,玩玩说说,体验折纸带来的快乐。

 四、请幼儿整理自己的材料。将边角料放进垃圾桶。

中班美术《瓢虫》教案 篇6

 活动目标

 1.学习将圆形纸剪贴成锥形。

 2.加深对昆虫的认识。

 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 4.感受色彩对比。

 教学重点、难点

 培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

 活动准备

 1.剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

 2.每个幼儿《快乐手工》一册。

 活动过程

 一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

 1.先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

 2.在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

 3.在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

 4.展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

 二、七星瓢虫是益虫

 1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

 3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

 三、七星瓢虫游戏

 1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

 2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

 教学反思

 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

中班美术《瓢虫》教案 篇7

 设计思路

 随着主题“在秋天里”的逐渐深入,孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节,外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

 在这个活动中,将重点落在涂色环节中,请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化,进一步关注颜色的深浅,逐步培养幼儿有目的地选色与配色,感受色彩的美感。

 活动目标

 1、区别同种颜色的深与浅,尝试用相近色进行配色。

 2、知道瓢虫是秋天的昆虫,并区分益虫和害虫。

 活动准备教师范画、瓢虫、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

 活动过程

 一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

 1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?

 2、:长着六条腿的都是昆虫。

 3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)

 4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

 5、瓢虫一家有许多不同的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,有六条花纹的是条纹瓢虫,象龟壳的是龟纹瓢虫,还有没有圆点的大红瓢虫,这些都是益虫,其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

 二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的.彩度辨析能力

 1、出示:大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄,都能给瓢虫涂色,请幼儿找出这些颜色,比较哪些比较深,哪些比较浅?从深到浅排排队。

 2、找出绿色,也从深到浅排排队。

 3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征,强调瓢虫的腿要向后画,身体两边(左右)各有三条腿,腿长在身体两侧,头、尾部没有腿;要画的饱满。

 4、鼓励幼儿选用各种红色,注意画面上的深浅搭配。

 5、提醒幼儿注意黑点的数量,画出益虫。

 6、:师生一起念瓢虫的儿歌。

中班美术《瓢虫》教案 篇8

 活动目标

 1.学会画面的布局和均匀地涂色。

 2.区别同种色中颜色的深与浅,尝试对比配色。

 活动准备

 1.课件-照片:瓢虫

 2.蜡笔,浅绿水粉色,画纸。

 活动过程

 一、欣赏照片:七星瓢虫

 1.这是什么虫?(七星瓢虫)

 数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?长在哪里?

 (有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)

 2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?

 (头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

 3.知识讲解

 瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫。

 二、讲解与绘画

 今天,我们来画瓢虫,要把圆点画准确。

 1.分辨深浅色

 (1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?

 (2)出示:大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色。

 (3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

 2.绘画要求

 请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画得更美丽。

 3.幼儿作画

 (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后,身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

 (2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?

 (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

 (4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

 (5)最后用绿色水粉涂画叶子。

 三、引导幼儿评价

 画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合得特别好看?用的是什么颜色?

中班美术《瓢虫》教案 篇9

 活动目标:

 1、欣赏故事并想像画面的内容,尝试表现不同姿态的瓢虫,大胆添画背景,丰富画面。

 2、喜欢同伴的作品,感受和朋友一起分享成功的快乐。

 重难点:要求孩子能够画出不同姿态的瓢虫,并能想像画面内容,大胆创造,丰富画面。

 活动准备:

 1、幼儿对瓢虫的外形特征,以及生活习性已有一定的了解。

 2、关于瓢虫的PPT(孤单的瓢虫,不同颜色、不同花纹的瓢虫,以及上下层叠的瓢虫)。

 活动过程:

 一、以故事形式导入,引起幼儿兴趣(感受森林的场景,渲染活动气氛)

 在一片大森林里,住着一只瓢虫。它是一只红色的有许多斑点的漂亮瓢虫。但是,小红瓢虫却很孤单,很寂寞。一天,它想,如果能邀请到森林里的所有瓢虫朋友来举办一个舞会,那该多热闹多快乐啊!小红瓢虫开始呼喊他的朋友:我的朋友,你们在哪儿?快来参加舞会吧!

 “我来啦,我来啦”,瓢虫们听见了小红瓢虫的呼唤都急急忙忙的飞了过来。瓢虫们为了来参加舞会都穿上了他们自己最漂亮的衣服。

 1、师:他们穿的衣服的颜色一样吗?衣服的花纹一样吗?

 小结:小瓢虫们穿的衣服五颜六色,有的是红色的,有的是橘色的。衣服上的花纹也是各种各样的,有的是点点,有的是条纹真漂亮呀。

 二、讲解故事,拓展幼儿思路(了解瓢虫的外形特征,在教师的引导启发下,通过为瓢虫设计不同的舞蹈动作,互相交流,表述不同姿态的瓢虫)

 第一只瓢虫说:我来我来,我第一个来表演。我要表演一个倒立舞。

 1、教师边画边讲解头朝下的瓢虫。(瓢虫是什么样子的呀?圆圆的身子,六条腿。怎么样的舞蹈叫倒立舞?要头朝下的,头朝下,眼睛和触须在什么地方呢……)

 瓢虫**说我也想表演,就是还没有想好。

 2、幼儿自由发挥想象,帮瓢虫**设计舞蹈。

 小结:我们帮瓢虫**设计的节目真是丰富多彩啊!有的是……有的是……还有……

 3、师幼共同合作,翅膀张开的瓢虫。(半圆形的脑袋,打开了翅膀才能飞舞起来,翅膀打开露出了圆圆的肚皮……)

 “告诉你们个秘密啊,我还知道有对瓢虫也准备了个节目,保证你们都没看到过,你们想不想知道?”(出示PPT3)

 4、观察PPT3(上下层叠的瓢虫),请幼儿根据这个舞蹈的特征给她取个名字,幼儿大胆表达自己的想法。

 三、发挥想像,自由创作(尝试表现瓢虫的特征与不同姿态)

 现在有三个节目了,可是三个节目一下子就表演完了,还不够热闹,想想看这么多的瓢虫聚在一起多么开心,舞会一定要热闹才好,你们还有什么好节目吗?让你的小瓢虫也赶快加入他们,跳起来吧。

 ★作画前要求:

 1、瓢虫有圆圆的身体,六条腿,别忘了还有一对触角哦。(瓢虫特征)

 2、你的瓢虫是来参加舞会的,要让他表演一个拿手的与众不同的舞蹈哦。(表现姿态)

 3、你的瓢虫在什么地方跳舞,花丛中、树叶上、树枝上或者是其他地方?(添画背景)

 ★作画中指导:

 1、鼓励并帮助幼儿画出瓢虫的基本特征,并大胆表现不同姿态。

 2、和幼儿交流,鼓励幼儿用语言表述瓢虫的姿态。

 四、交流作品(大胆交流,喜欢同伴的作品)

 1、请幼儿推选自己心目中最漂亮的舞会公主(交流瓢虫的特征、花纹、颜色)

 2、请幼儿推选自己心目中最佳舞者(交流瓢虫的动作姿势)。

中班美术《瓢虫》教案 篇10

 活动目标:

 1、在粘贴瓢虫、添画瓢虫的活动中,感受创作的乐趣,体验成功快乐。

 2、能够大胆想象瓢虫的各种形态,并进行创造表现。活动准备:

 、纸盘、剪刀、橡皮泥、颜料、排笔、固体胶、勾线笔、毛根

 活动过程:

 一、猜谜引出题目。

 教师:身体半球形,背上七颗星,蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁?

 二、出示,观察瓢虫的外形特征。

 1、七星瓢虫是什么特征?

 2、身体上有怎样的花纹?

 3、七星瓢虫的腿是什么样的?它的翅膀是什么样的?

 4、教师引导幼儿探索用纸盘、橡皮泥等制作形态不一的七星瓢虫。

 5、幼儿自主探索制作七星瓢虫,体验成功的快乐。

 6、展示作品,讲述分享作品,感受共同创作的成就感。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案

不是吧,花大姐据我所知是北方一带人对放屁虫的称呼。因为小时候在山东生活过很长一段时间,那里的人都把放屁虫叫做花大姐。这种虫子长相很丑,个头也比一般瓢虫大,灰褐色,身上气味很难闻,夏天尤其多,不小心被花大姐爬过的衣物一定要重洗,不然上面的气味让人很受不了。

学名:斑蝥

来源: 本品为芫青科动物南方大斑蝥Mylabris phalerata Pallas或黄黑小斑蝥Mylabris cichorii Linnaeus的干燥体。

 作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班《七星瓢虫》教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案1

  活动目标

 1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

 2. 加深对昆虫的认识。

 3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 4. 感受色彩对比。

  教学重点、难点

 培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

  活动准备

 1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

 2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

  活动过程

  一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

 1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

 2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

 3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

 4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

  二、七星瓢虫是益虫

 1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

 2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

 3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

  三、七星瓢虫游戏

 1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

 2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

  教学反思

 对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案2

  教学目的:

 1、在认识瓢虫以后学会儿歌,巩固所学知识。

 2、进一步知道瓢虫的特征,知道七星瓢虫是益虫,了解瓢虫与农作物的关系。

 3、发展幼儿的分析、概括能力,培养幼儿爱科学的情感。

 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  教学准备:

 七星瓢虫,玩具两个

  教学过程:

 1、咱们小朋友上次认识了瓢虫,哪个小朋友能讲一讲七星瓢虫长什么样子?(找幼儿讲述)现在我们一起看看七星瓢虫是不是和咱们小朋友说一样?(看,幼儿观察,导入活动)

 2、在观察的基础上,引导幼儿与教师一起概括七星瓢虫的特征:“有两对翅膀,三对足,身体是半球形,穿了一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅,第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能看见。头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足),背上有7个美丽的大黑点,它飞到菜园里,棉田里去抓害虫,爱吃蚜虫,是益虫。”(巩固复习)

 3、听教师读儿歌,引导幼儿学习儿歌《七星瓢虫》,教师领读,幼儿结合记忆。

 4、各种形式引导幼儿记忆,如齐背,分组背,小组比赛等等,激发幼儿背诵兴趣。(可找幼儿扮演瓢虫)

 5、游戏,边背儿歌,边与玩具七星瓢虫做游戏。

 6、背着儿歌去户外寻找七星瓢虫。(结束活动)

  附:儿歌:七星瓢虫

 小瓢虫,真美丽,身上穿件花花衣。

 数数它有几颗星?一二三四五六七。

 小瓢虫,真卖力,一飞飞到棉田里,

 专抓蚜虫当点心,乐得棉桃笑眯眯。

  活动反思:

 活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案3

  设计思路:

 秋天里有许多昆虫,在户外活动时,孩子们喜欢去寻找,他们边找边议论着。于是,我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料,了解一下瓢虫。随着孩子们的探索,他们知道了瓢虫家族中种类繁多,有益虫与害虫,主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫,帮助幼儿与提升这方面的经验。于是,我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫,并能运用先目测一部分,接着数完全部的方法进行数数分辨。同时在接着数的基础上,让幼儿来分辨哪只瓢虫是益虫,哪只瓢虫是害虫,激发幼儿保护益虫的情感。接着还利用游戏"赶害虫",进一步激发幼儿喜爱与保护益虫的情感。

  活动目标:

 1、运用"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法,进行9以内的数数

 2、了解瓢虫有益虫和害虫之分

 3、能够根据游戏规则进行游戏,体验合作和竞争的乐趣

  环境创设:

 大树背景图、背上有6~9个不同点数的瓢虫若干。

  活动流程:

 一、认识七星瓢虫

 1、教师出示大树妈妈:你们看这是谁啊?(大树妈妈)哎呀,大树妈妈怎么不开心,在哭呀!你们知道为什么吗?(大树妈妈身上有好多的小虫)哦~我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊:"大树妈妈,你为什么哭呀?"大树妈妈说:"我的身上有好多害虫,咬得我可疼了。小朋友们,快点帮我把益虫留下来,把害虫都赶走,救救我的树叶宝宝!"哦,原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它,怪不得大树妈妈哭得这么伤心呢!那我们小朋友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊?(好)

 2、教师:每个小朋友去抓一只害虫下来,看一看,数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星,然后跟小朋友说一说,你是用怎样的方法数出来的?

 3、教师:看到一只瓢虫,可以先数数它的半边背上有几颗星,然后接着数另外半边,数完全部的星就能分辨它是几星瓢虫了。

 二、教师

 1、在每个小朋友手里都有一只瓢虫,可是哪些小朋友手里的是害虫,哪些小朋友手里的是益虫呢?让老师来告诉你们:瓢虫有很多种,按它们身上的点数来命名,身上有七颗星的叫做七星瓢虫,有八颗星的叫八星瓢虫,有九颗星的叫九星瓢虫。寻找七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星,只有身上有七颗星的才是益虫。

 2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星,如果是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上,如果是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。

 三、游戏:赶害虫

 1、教师介绍游戏规则并讨论:幼儿分两队竞赛,用接力赛的方式赶走害虫,每个人赶走一个害虫(将害虫贴在旁边),接着回到队伍里拍后面一个小朋友的手,后面的小朋友再继续去赶害虫。比比哪队找得最快最准确。

 2、比赛结束,先自己队的小朋友检查一下是不是不小心被益虫也赶走了。教师记录得分,发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫(七星瓢虫),如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍,在自查、互查后,为两队分别记下应得的五角星。

 3、教师:树上剩下的瓢虫中还有害虫吗?(以抢答方式"赶"害虫)找对一个加一个五角星。

 4、教师:今天我们小朋友都很棒,帮大树妈妈把害虫都赶走了,特别是X队的小朋友,又快又准确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以后我们看到了七星瓢虫能不能伤害它啊?(不能)

 四、 延伸活动

 1、将幼儿用书投放到区角活动,让幼儿找一找七星瓢虫

 2、幼儿操作幼儿手工《七星瓢虫》,制作一只七星瓢虫,贴在果树上,保护果树。

 自我反思:

 首先,本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来,然后数一数的环节。由于考虑的不够周详,幼儿在抓瓢虫的时候,造成了比较拥挤的场面。

 在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候,幼儿们基本可以做到数清楚瓢虫身上的星,并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清楚的。在这一基础上我又教幼儿一种 "先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。

 接下来是游戏的环节。在这一环节中,排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成了分心的情况,导致游戏没有在我的预想中完成。但是最后还是能通过游戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。

 从目标的角度上来说,幼儿能初步的掌握"先目测一部分,再接着数完全部"的数数方法。也能在游戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区别上,幼儿还不是很了解,还有待加深印象。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案4

  目标

 1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

 2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

 重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

  准备

 1.。

 2.作画工具。

 教学过程一、欣赏与讨论。

 小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

 1、看背景图,(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

 二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

 (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

 画个大圆盘,一分分两半再画个半圆,顶在盘上边七个小圆圈,画在盘里面两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

 好听吗?你们想试一试吗?

 (2)那我们一起来试一试.

 (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)

 (4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

 画个大圆盘,一分分两半

 2.再画个半圆,顶在盘上边

 3.七个小圆圈,画在盘里面4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

 三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

 一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

 七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

 五、展示幼儿作品。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案5

  活动目标:

 1、在了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用油泥进行团圆,压扁和做花纹。

 2、在探索的过程中体验成功的快乐。

  活动准备

 1、七星瓢虫的。

 2、油泥、勾线笔、绿色叶子卡纸等人手一份。

 3、幼儿用书。

  活动过程

 一、猜语引题。

 1、教师:身体半球形,背上七颗星。蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友,猜猜它是谁?

 二、出示,观察瓢虫的外形特征。

 1、七星瓢虫是什么样的?

 2、身体上有什么样的花纹?

 3、七星瓢虫的腿是什么样的?它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的?

 三、教师出示幼儿用书,引导幼儿探索泥塑七星瓢虫的方法。

 1、用油泥怎么做七星瓢虫呢?身体怎么做?

 2、身体上的花纹怎么做?脚怎么捏呢?要是我想捏一只飞起来的瓢虫怎么捏?

 四、幼儿自主探索泥塑七星瓢虫,体验成功的快乐。

 教师:试一试用油泥捏出你喜欢的七星瓢虫吧!

 五、展示幼儿的作品,引导幼儿相互欣赏。

 1、你是用什么方法泥塑七星瓢虫的?

 2、瓢虫身上的花纹是怎么捏出来的?

 3、你的七星瓢虫在干什么呢?

幼儿园中班《七星瓢虫》教案6

  活动目标

 1.学会画面的布局和均匀地涂色。

 2.区别同种色中颜色的深与浅,尝试对比配色。

  活动准备

 1.课件-照片:瓢虫

 2.蜡笔,浅绿水粉色,画纸。

  活动过程

 一、欣赏照片:七星瓢虫

 1.这是什么虫?(七星瓢虫)

 数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?长在哪里?

 (有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)

 2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?

 (头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

 3.知识讲解

 瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫。

 二、讲解与绘画

 今天,我们来画瓢虫,要把圆点画准确。

 1.分辨深浅色

 (1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?

 (2)出示:大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色。

 (3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

 2.绘画要求

 请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画得更美丽。

 3.幼儿作画

 (1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后,身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

 (2)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?

 (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

 (4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

 (5)最后用绿色水粉涂画叶子。

 三、引导幼儿评价

 画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合得特别好看?用的是什么颜色?

幼儿园中班《七星瓢虫》教案7

  教材分析

 一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力,已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数,但目测数群的能力还有待提高,因此本内容我主要定位在有机结合数数方法,授予幼儿“先目测一部分,再接着数完全部”的新方法,可以激发幼儿数数的.兴趣,提高发展目测数群的能力。

 二、教学要求学习并掌握“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数,发展目测数群的能力。

 三、教学重难点本次活动的重点:7以内的数数方法本次活动的难点:通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察来完成此次教学重难点的教学。

 本次活动我结合当前春天的主题,将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境,引起幼儿的活动兴趣,通过目测数数分辨益虫、害虫,还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。

 为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了:我采取愉快式游戏情景操作法,通过观察找七星瓢虫回家。

  活动目标:

 1、能用“先目测一部分,再接着数完全部”的数数方法,进行7以内的数数;2、尝试进行竞赛性游戏活动,提高对数学活动的兴趣,发展目测数群的能力;3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。

  活动准备:

 1、3块黑板,中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫;2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数,其余瓢虫的总数比幼儿人数多。

  活动过程:

 1、说说春天的昆虫(1)你知道哪些虫虫,认识瓢虫。

 师:小朋友们,现在什么季节到了?

 师:对呀,春天到了。有许多的花儿开了,谁会飞过来呢?还有什么虫子会飞过来呢?(引导说完整的话)师:哎呀,天上飞的东西好多好多,今天我们来说一说昆虫飞来了,刚才你们说,蝴蝶飞来了,蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。

 师:我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗?

 (2)区分害虫与益虫师:我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好?这是什么?

 师:七星瓢虫,你怎么知道?点子数出来的。

 师:(介绍心里数的方法,重新出示瓢虫)师:现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢!五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀,照看小树林的老爷爷说,难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗?

 师:那老师告诉你们,所有的瓢虫里面,有的是我们的朋友,有的不是我们的朋友,今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的:说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友,因为呀,有的瓢虫专吃我们农作物好的菜,把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、(害虫)、敌人,我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢,朋友是什么虫?好的虫,书上有个名字,叫益虫。

 师:那益虫是几颗星的呢?这本书又告诉我们了,身上是7个点子的是益虫,是我们的朋友。明白吗?别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友,除此之外,身上其他点子的都是我们的敌人,是害虫。

 师:那老师问你了,七星瓢虫是益虫还是害虫?那六星瓢虫呢?

 2、小组竞赛性游戏:找七星瓢虫师:小树林里瓢虫越来越多了,老爷爷着急了,他说这里面有益虫,还有害虫啊。他要喷药水,把害虫杀死掉,消灭掉。那我来帮忙喷了啊,就这样都喷上去行吗?这里面有我们的朋友哦,也有敌人哦。

 师:那怎么办呢?把益虫救出来!让益虫去安全的地方,然后把害虫放一起喷药水消灭掉,好啊?

 师:这样我们来个比赛,这边是红对,这边是黄队(设小队长)。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来,救到益虫送回各自的家,红队送到红队的家,黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手,让第二个小朋友上来救一只益虫,明白没有?

 ①分组:将幼儿分成红黄两队以接力的形式,用最快的速度找出七星瓢虫。

 ②两组同时开始游戏,每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。

 ③自己检查、纠正——集体检查。

 ④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。

 ⑤讨论为什么有的人找得快?

 ⑥总结:用心里数的办法救益虫(七星瓢虫)。

 3、延伸活动:除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子,嘴里发“气气”声消灭害虫。

 师:看呀,小树林里害虫都被我们消灭掉了,开心嘛?那我们一起去做游戏吧!

幼儿园中班《七星瓢虫》教案8

  活动目标

 1、认识七星瓢虫,简单了解它的外形特征和生活习惯。

 2、知道七星瓢虫是益虫,是庄稼的好朋友。

 3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

 4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

 1、各种瓢虫。

 2、有关瓢虫的动画片。

  活动过程

 1、猜谜。

 —教师:"身体长成半圆形,背缀七颗黑星星,大家叫它花大姐,棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?"—幼儿猜测。

 2、认识七星瓢虫。

 —出示,幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。

 小结:七星瓢虫的身体为卵圆形,背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短,为褐色。肚子和足黑色。由一对翅膀,翅膀是红色或橙**,上面有七个黑斑,因此叫七星瓢虫。

 3、播放准备的动画片,了解七星瓢虫和人们的关系。

 —幼儿讨论:七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情?

 —幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片,自由交流。

 小结:七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎,叶上,是捕食蚜虫的能手,对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好帮手。

 4、扩展经验。

 —出示准备的其他瓢虫的,说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样?

 —思考:这些瓢虫是庄稼的好朋友吗?

 —小结:瓢虫有很多种,它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中大多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的,所以是害虫。

  教学反思:

 引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

幼儿园中班《七星瓢虫》教案9

  活动目标

 1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体,用树叶添加背景,初步让感受画面的完整性。

 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

 4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动材料

 黑色蜡笔,红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用红色蜡笔色涂瓢虫。

  活动过程

 1、欣赏与讨论

 (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚),有几条呢?让孩子来数,并说说是怎么长的?

 (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

 2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。

 3、表现七星瓢虫的外形特征。

 我们把七星瓢虫变到纸上来吧,看,老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了,在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了,你们会变吗?快来变一变。

 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说,我还有很多宝宝的,我想友来一起变出来吧,有的从这边爬过来,有的从上边爬下来,你们会变出来吗?

 5、幼儿作画

 (1) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了),身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿。

 (2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫,同时注意到大小的来排列在画面上。

 (3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

 (4) 最后树叶作为背景。

  活动反思:

 在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解,都凸现了瓢虫特征,什么地方是红色,什么地方是黑色,以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看,幼儿想象力丰富效果不错。

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